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——記南充科技職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系主任黃昌忠

南充科技職業(yè)學(xué)院秉持“陶鑄人才以為國(guó)用”的辦學(xué)理念，敞開(kāi)胸懷匯集八方人才，其中不乏具有軍旅生涯的人群。從王曉晴理事長(zhǎng)到中層干部和普通員工，他們身上散發(fā)出來(lái)的軍人特質(zhì)，表現(xiàn)為雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。經(jīng)濟(jì)管理系主任黃昌忠副教授就是其中的一位。

圖左為黃主任退役前的工作照，圖右為黃主任疫情防控期間在家辦公 

當(dāng)“替補(bǔ)”義不容辭

2019年新年伊始，黃教授回到家鄉(xiāng)南充，入職南充科技職業(yè)學(xué)院。雖然是一名資歷豐厚的老同志，但當(dāng)學(xué)校提出希望他接替其他老師的數(shù)學(xué)課教學(xué)任務(wù)時(shí)，他二話沒(méi)說(shuō)就接受了，并承諾“保證完成任務(wù)”。就是這位“替補(bǔ)”上去的黃老師，贏得了學(xué)生的廣泛認(rèn)同。期末考試完，得知黃老師下個(gè)學(xué)期不再擔(dān)任同學(xué)們的教學(xué)任務(wù)時(shí)，學(xué)生們精心為黃老師挑選了一只水杯作為禮物，表達(dá)感恩之情。

新型冠狀病毒引起的肺炎疫情讓大家始料未及，線上教學(xué)更是全新課題。在此期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后讓他接管財(cái)務(wù)管理和旅游管理兩個(gè)專業(yè)，加上電子商務(wù)專業(yè)，三個(gè)專業(yè)的師生疫情監(jiān)控匯報(bào)、師生線上教學(xué)監(jiān)控和指導(dǎo)，任務(wù)不斷加重?？墒欠敝氐娜蝿?wù)沒(méi)有阻擋黃教授克服困難達(dá)成工作目標(biāo)，他快速調(diào)整工作思路，及時(shí)與師生建立聯(lián)系，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)與任課教師加強(qiáng)溝通，督促學(xué)生學(xué)習(xí)情況，三個(gè)專業(yè)的線上教學(xué)迅速步入正軌。最難能可貴的是，財(cái)務(wù)管理專業(yè)一位老師因家中有事不得不請(qǐng)假，為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，他再一次主動(dòng)擔(dān)任“替補(bǔ)”上場(chǎng)，為財(cái)管專業(yè)學(xué)生進(jìn)行線上教學(xué)。

勇?lián)?dāng)雷厲風(fēng)行

3月28日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)發(fā)“1+X 研學(xué)旅行策劃與管理（EEPM）職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”線上說(shuō)明會(huì)文件給他，他迅速組織電子商務(wù)和旅游管理兩個(gè)專業(yè)的15名教師參加了網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，與全體參會(huì)老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，第一時(shí)間向?qū)W校提交了專業(yè)人才培養(yǎng)改革建議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)稱贊他“高效率！有擔(dān)當(dāng)！主動(dòng)作為！精神可嘉！”。其實(shí)黃主任的工作作風(fēng)一貫就是這樣，對(duì)于承諾的事、工作的事從不拖沓，說(shuō)到做到。新生入學(xué)時(shí)的《軍事理論》課程教學(xué)工作，學(xué)校臨時(shí)安排他牽頭組織教學(xué)，他沒(méi)有多余的話，立即著手多方聯(lián)系，對(duì)照國(guó)防部和教育部要求牽頭制定教學(xué)計(jì)劃，組織課程組教師進(jìn)行集體備課，并承擔(dān)兩個(gè)模塊教學(xué)任務(wù)。擔(dān)當(dāng)，不是一時(shí)的興起，而是長(zhǎng)久的堅(jiān)持，是一種習(xí)慣形成的優(yōu)良品質(zhì)。 

重引導(dǎo)教書(shū)育人

育人是教育工作者的首要職責(zé)和終身使命。黃主任在工作中特別注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓同學(xué)們積極思考，消化知識(shí)、內(nèi)化思維觀念，使學(xué)生擁有獲得感，從而得到成長(zhǎng)進(jìn)步。

疫情防控期間，他每天關(guān)心個(gè)別被隔離的學(xué)生，叮囑該生耐心隔離，注重身體健康，讓學(xué)生倍感溫暖。在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，他總是鼓勵(lì)同學(xué)們“辦法總比困難多”，克服困難，永不退縮，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

圖為黃昌忠主任和學(xué)生們的交流 

勤指導(dǎo)耐心細(xì)致

職業(yè)教育是一種類型教育，作為系主任，對(duì)學(xué)生需要更多的耐心去引導(dǎo)，對(duì)專業(yè)老師需要勤于指導(dǎo)，幫助他們更好更快地成長(zhǎng)。黃主任在工作中對(duì)老師悉心指導(dǎo)，疫情防控期間，他每天認(rèn)真審核老師們填報(bào)的線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控報(bào)表，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，修訂后才上報(bào)。

圖為黃主任對(duì)教師的工作要求和指導(dǎo)

黃主任還指導(dǎo)輔導(dǎo)員創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，2019年在經(jīng)濟(jì)管理系首創(chuàng)“三個(gè)一”素質(zhì)工程，即：每天一篇鋼筆字，每周一次黑板報(bào)，每月一篇學(xué)習(xí)心得?！叭齻€(gè)一素質(zhì)工程”看似簡(jiǎn)單，堅(jiān)持不易。正因?yàn)閳?jiān)持，把簡(jiǎn)單的事做到極致，就是不簡(jiǎn)單，年末有了令人驚喜的收獲，輔導(dǎo)員和學(xué)生共同成長(zhǎng)，同學(xué)們用自己親手包的水餃和精心準(zhǔn)備的節(jié)目感謝老師們的辛勤培育，也讓老師們有了滿滿的獲得感。

圖為經(jīng)管系同學(xué)在“三個(gè)一素質(zhì)工程”匯報(bào)時(shí)送給老師們的驚喜

曾經(jīng)的榮光已經(jīng)收藏，如今的職教生涯正堅(jiān)定出發(fā)。戎裝不在身卻在心，敢于擔(dān)當(dāng)主動(dòng)作為，愿黃昌忠主任轉(zhuǎn)戰(zhàn)職業(yè)教育練兵場(chǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)更多作風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)過(guò)硬、本領(lǐng)高強(qiáng)的未來(lái)行業(yè)工匠！

文：彭彬秀