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受新冠肺炎疫情影響，學(xué)校延遲開學(xué)。南充科技職業(yè)學(xué)院主動(dòng)作為，利用線上教學(xué)平臺(tái)整合教學(xué)資源，積極開展線上教學(xué)，從2月17日至今已整整一個(gè)月時(shí)間。一個(gè)月來，老師們忙得不亦樂乎，同學(xué)們學(xué)得刻苦認(rèn)真。效果如何呢？學(xué)院師生有話要說。

老師們這么說

機(jī)電工程系主任馬放：相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式，線上線下混合式教學(xué)是目前教育行業(yè)的趨勢(shì)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以在課前發(fā)布任務(wù)，課中的時(shí)候組織學(xué)生討論和教師答疑，課后統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，將學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行記錄、監(jiān)控、評(píng)價(jià)、追溯，是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代教育教學(xué)模式的革命性變革，也是我們教育工作者必須跟上的步伐。

工程機(jī)械專業(yè)老師杜全強(qiáng)：居家防疫的日子，我們從學(xué)習(xí)如何使用線上教學(xué)平臺(tái)入手，認(rèn)真研究線上教學(xué)出現(xiàn)的各種情況，堅(jiān)持結(jié)合教學(xué)實(shí)踐不斷改進(jìn)線上交流方法和作業(yè)講評(píng)辦法，教學(xué)能力得以提升，在討論、答疑、解惑的師生交流過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了線上教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進(jìn)了教師教學(xué)思維的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)能力的提高和教學(xué)技能的改進(jìn)。

電子商務(wù)專業(yè)老師陳鑫：疫情期間的線上教學(xué)是壓力也是動(dòng)力，從考場(chǎng)迎戰(zhàn)的心態(tài)，到對(duì)教學(xué)方式的探索，都有令人欣喜的收獲。一個(gè)月的線上教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)以前很多靦腆的學(xué)生隔著屏幕卻比以前在課堂上更積極的參與學(xué)習(xí)、提問和討論等活動(dòng)，教與學(xué)都變的很高效。

新能源汽車技術(shù)專業(yè)老師熊崇杰：我在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中利用學(xué)習(xí)通、QQ課堂、班級(jí)QQ群等多種渠道和途徑開展混合式教學(xué)，利用豐富的線上教學(xué)資源充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，打破了教師、學(xué)生、教學(xué)資源之間的時(shí)空限制，有效促進(jìn)了教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)信心，并且培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作意識(shí)，取得了較為不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果。

同學(xué)們這么說

無(wú)人機(jī)技術(shù)運(yùn)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生陳耀涵：學(xué)校每天發(fā)出的早間新聞播報(bào)就如上課鈴一樣準(zhǔn)時(shí)，每個(gè)老師的考勤打卡手勢(shì)就是我們?cè)谙蛏险n的老師喊“報(bào)告”，即使不在學(xué)校我們也能充分感受到這份濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。每天的網(wǎng)課消化下來的“殘留點(diǎn)”也在老師的輔導(dǎo)答疑中一一解決。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己每天堅(jiān)持也不是什么難事，并且對(duì)自己的學(xué)習(xí)有了更加明確的規(guī)劃。在這種特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們要保持著對(duì)學(xué)習(xí)的期望和對(duì)知識(shí)的渴望，不會(huì)讓自己因?yàn)椴辉趯W(xué)校學(xué)習(xí)而對(duì)自己精神的放松,從而提高自己的自覺性。

新能源汽車技術(shù)專業(yè)學(xué)生任曉東：停課不停學(xué)，在線學(xué)習(xí)成為我一次別有意義的學(xué)習(xí)旅行。雖然沒有見面，但我們和老師卻天天都“見字如面”，所有同學(xué)通過學(xué)習(xí)軟件學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)員和各位任課老師都會(huì)提前發(fā)出明天的學(xué)習(xí)資料讓我們方便預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂上，老師與同學(xué)們點(diǎn)贊、加油的相互激勵(lì)，讓網(wǎng)絡(luò)課堂變得生動(dòng)而溫暖。聽說老師們準(zhǔn)備教學(xué)資源、備課付出了很多精力，我想對(duì)老師說聲：“您辛苦了！”我們要更加自覺自律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

旅游管理學(xué)生鄭曉亞：一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，優(yōu)劣并存。少了教室里的氛圍，有的教學(xué)活動(dòng)也不能開展，但網(wǎng)絡(luò)教學(xué)溫故很容易，一遍不會(huì)再來一遍，老師在線解答難題，能在短時(shí)間了解到自己作業(yè)的不足和突出的地方。同時(shí)，老師們還想方設(shè)法在增加線上課程的多樣性、豐富性和趣味性。在這個(gè)人們足不出戶共同抗擊疫情的日子里，我們能夠有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并保持著學(xué)習(xí)的興趣，是人生一大幸事。我相信我們會(huì)認(rèn)真每天學(xué)習(xí)打卡進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)保持著學(xué)習(xí)的自信，總有一縷陽(yáng)光會(huì)突破疫情陰霾，帶來溫暖的春天。

領(lǐng)導(dǎo)們這么說

院長(zhǎng)胡碧玉：我院認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、省教育廳關(guān)于疫情防控期間開展線上教學(xué)的指示要求，成立專門班子研究線上教學(xué)的方法途徑，嚴(yán)格按照教學(xué)要求組織實(shí)施，目前已成功組織線上教學(xué)一個(gè)月了。這一個(gè)月來，我們堅(jiān)持做到了三個(gè)結(jié)合：一是堅(jiān)持將網(wǎng)上教學(xué)資源與學(xué)院專業(yè)教學(xué)任務(wù)相結(jié)合，同時(shí)調(diào)整學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，突出線上思政教學(xué)和疫情防控知識(shí)教學(xué)；二是堅(jiān)持將線上名家講座與自身開發(fā)授課課程相結(jié)合，要求老師當(dāng)好線上教學(xué)的設(shè)計(jì)者、組織者、引導(dǎo)者，鼓勵(lì)老師們大膽上傳課件并線上開講、線上答疑；三是線上統(tǒng)一學(xué)習(xí)與一對(duì)一跟進(jìn)輔導(dǎo)相結(jié)合，嚴(yán)格要求學(xué)生統(tǒng)一線上參加學(xué)習(xí)的同時(shí)，充分考慮線上教學(xué)的條件限制，加強(qiáng)老師與學(xué)生的單獨(dú)交流，讓學(xué)生普遍感受到學(xué)校對(duì)每名學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)，提升學(xué)習(xí)積極性。我們感到欣慰的是，面對(duì)線上教學(xué)這一以前沒有開展過的教學(xué)方式，老師和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步，取得了顯著成效。下一步，我們將繼續(xù)抓好線上教學(xué)組織實(shí)施，提升線上教學(xué)質(zhì)量，并將線上教學(xué)探索進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為教學(xué)改革成果，將線上教學(xué)資源充分利用到今后的教學(xué)活動(dòng)中，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

撰稿：辦公室   

審核：郭玉山